ace unos años, realicé unos talleres sobre el
uso de internet con adolescentes de tres colegios de Independencia, uno
de los distritos jóvenes de Lima. Fue, para mi, una muy buena
oportunidad para observar y dialogar con chicos de catorce años,
aproximadamente, sobre los usos de internet, sobre sus expectativas en
la tecnología, sobre la forma de socializar frente a un monitor.
I
Para empezar, eran colegios estatales y bastante pobres. Uno de
ellos tiene un muro que está a punto de colapsar, junto al patio de
recreo. Los chicos entrenan básquet en aros que están a punto de caerse.
Pero, dentro de todo, los profesores hacían lo que pueden sino más.
La primera clase consistió en una introducción al tema de crear un
perfil en internet, qué significa, conversar con los chicos y chicas por
qué alguien quisiera tener otro nombre y otra foto en su perfil de
Facebook (“el feis”), de Hi5 (“el jai”, cuando aún se utilizaba) o del
Messenger (el antiguo servicio de mensajería instantánea de Microsoft,
antes que lo reemplaza por el Skype). Las respuestas podían parecer
obvias (“porque quiere que no lo reconozcan”, “porque su nombre no le
gusta y quiere ponerse uno bonito”, etc.), pero luego se armó un pequeño
debate, donde varios contaban sus experiencias y temores por quien
pudiera aparecer al otro lado del monitor.
Luego de la exposición, los adolescentes armaron su perfil,
respondiendo algunas preguntas básicas. Cuando se enteraron que el
perfil iba a ser escuchado por todos los del salón, varios se animaron a
modificarlo. En efecto, algunas cosas es mejor que solo quede en el
ámbito privado. Terminamos y el material sobre el que se armó la
exposición es entregado y repartido. Eso porque mucho más que tomar
nota, quería que conversemos y discutamos. Creo que lo logré y varios
participaron opinando o contando experiencias. El uso del Prezi
(distinto y mucho más dinámico que los programas más clásicos de
diapositivas) además los mantuvo atentos a la voz y a las imágenes que
contextualizaban la exposición.
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